Clima Laboral Predictor del Sindrome de Burnout en Profesores

Organizador da obra — este capitulo integra a coletanea organizada pelo Dr. Jhonas Flauzino.

Este capitulo investiga la relacion entre el clima laboral y el sindrome de burnout en profesores. El estudio analiza como las condiciones organizacionales del ambiente educativo, incluyendo la carga de trabajo, las relaciones interpersonales, el apoyo institucional y la autonomia profesional, pueden predecir el desarrollo del agotamiento profesional. Los autores utilizan instrumentos validados para evaluar tanto el clima laboral como las dimensiones del burnout, identificando los factores organizacionales mas asociados al agotamiento emocional, la despersonalizacion y la baja realizacion personal en docentes.

Sobre o Capitulo

El capitulo *Clima Laboral Predictor del Sindrome de Burnout en Profesores*, de autoria de Rosario Y. Mendez et al., integra el libro *Ciencias de la Salud: Oferta, Acceso y Uso — Vol. 1*, organizado por Dr. Jhonas Geraldo Peixoto Flauzino y publicado por Atena Editora en 2022 (ISBN: 978-65-258-0086-8).

Perguntas Frequentes

**Que es el sindrome de burnout en profesores?**

Es un estado de agotamiento fisico, emocional y mental causado por el estres cronico laboral, caracterizado por agotamiento emocional, despersonalizacion y reduccion de la realizacion personal.

**Como el clima laboral influye en el burnout docente?**

Un clima laboral negativo, con sobrecarga de trabajo, falta de apoyo institucional y relaciones interpersonales conflictivas, aumenta significativamente el riesgo de desarrollar burnout.

**En cual obra fue publicado este capitulo?**

El capitulo integra el libro *Ciencias de la Salud: Oferta, Acceso y Uso — Vol. 1*, publicado por Atena Editora en 2022, con DOI 10.22533/at.ed.868222505.

Referência ABNT

MENDEZ, Rosario Y. et al.. Clima Laboral Predictor del Sindrome de Burnout en Profesores. *In*: FLAUZINO, Jhonas Geraldo Peixoto (org.). **Ciencias de la Salud: Oferta, Acceso y Uso — Vol. 1**. Ponta Grossa: Atena Editora, 2022. DOI: [10.22533/at.ed.8682225058](https://doi.org/10.22533/at.ed.8682225058).

Links Externos

• [Acessar artigo original (DOI)](https://doi.org/10.22533/at.ed.8682225058)

• [Perfil do organizador no Lattes](http://lattes.cnpq.br/0135394943777392)